„Žirniukų“ grupė tarptautinio eTwinning projekto „Raidėse pasaulis. The world in letters“ dalyviai

Nuo 2023-02-01 startavo eTwinning projektas „ Raidėse pasaulis. The world in letters“. Projekto sumanytoja Šiaulių lopšelio –  darželio „ Žirniukas“ ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Alina Petrokienė, projekto bendraautorė ikimokyklinio ugdymo mokytoja iš Turkijos Nagihan Ün. Projekte dalyvauja partneriai iš Lietuvos, Turkijos, Rumunijos, Graikijos ir Bulgarijos.

Projekto tikslas – įvertinant kiekvieno vaiko galimybes, lavinti sakytinės ir rašytinės kalbos gebėjimus, pasitelkiant pažinimo, meninės raiškos, kūrybiškumo, STEAM ir IKT taikymo būdus ir metodus. Projekto uždaviniai: skatinti domėtis savo ir kitų šalių rašytiniais ženklais, įvairiuose erdvėse ieškoti, atrasti  raidžių, užrašų. Taikant inovatyvius ugdymosi metodus, tobulinti raidžių pažinimo, skiemenavimo, skaitymo įgūdžius. Plėtoti bendravimą ir bendradarbiavimą su respublikos ir užsienio šalių ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų bendruomenėmis, sukuriant bendrą projekto priemonę – elektroninę knygą.

Projekto prasidėjo nuo projekto dalyvių prisistatymo. Susipažinome, pristatėme savo šalis, miestus, savo šalių vėliavas. Projekto pradžioje įvyko ir pirmasis nuotolinis  projekto dalyvių susitikimas „ Sakau labas. I say hello“. Vaikams buvo smagu vieniems kitus pamatyti, pasimatyti, prisistatyti iš kokios jie šalies ir savo bei anglų kalbomis pasakyti „ labas“ vieni kitiems.

Nuo kovo mėnesio pradėjome įgyvendinti projekto veiklas.

Pirmoji – rašytinė kalba (raidės aplink mane). Vaikai darželio teritorijoje, pasivaikščiojimų metu ieškojo įvairių užrašų, raidžių, skaičių ar ženklų ir juos fotografuoja ( į šią veiklą įsitraukė ir ugdytinių tėveliai). Vėliau užrašus iliustravo, piešė bei kopijavo.

Antroji – kūrybiškumas (mano šalies abėcėlė). Vaikai piešė, kopijavo, kūrė raides. Kiekvienai raidei ieškojo paveikslėlių ar objektų prasidedančių ta pačia raide. Iš sukurtų darbų buvo kuriamos savo šalies abėcėlės. Vėliau susipažinome su kitų šalių (Turkijos, Graikijos, Rumunijos, Bulgarijos) abėcėlėmis. Vaikai lygino, ieškojo panašių raidžių, bandė ištarti raides kita kalba.

Trečioji – sakytinė kalba (ritmiškai skambantys žodžiai). Reikėjo pasirikti savo šalies kultūrą atspindinčią skaičiuotę, pajuokavimą, pirštukų žaidimą, muzikinę gamą ar kt. ir visa tai pasirinktinai apjungti ritmu, judesiu, šokiu ar muzika. „Žirniukų“ grupės vaikai pristatė l.l dainą „ Gandrai, gandrai, ga ga ga“ ir ritmišką skaičiuotę „ Ana vana“, kurią pakvietė išmokti ir kitus projekto dalyvius.

Ketvirtoji – STEAM veikla (susipažink kitaip). Vaikams buvo organizuojama veikla apie šalį, jos simbolius, miestus, aptariamos vėliavų spalvos. STEAM veiklų metu vaikai eksperimentavo, konstravo kūrė raides, žodžius. Pagrindinis tikslas veikloje naudoti savo ar šalies su kuria susipažįstame vėliavos spalvas.

Penktoji – IKT (interaktyvių raidžių šalyje). Mokytojai IKT (Wordwall, Learning Apps ir pan.) įrankiais kūrė interaktyvius žaidimus, kuriuos vėliau žaisdami mokiniai mokėsi atpažinti ir įvardinti raides, žodžius, žodžių junginius. Taip pat su projekto partneriais turėjome priskirtus žodžius, kuriuos vaikai piešė ar kitaip iliustravo , o programėlės Chatterpix pagalba juos įgarsinome. „Žirniukai“ piešė ir įgarsino žodį „ abėcėlė“

Šeštoji – gamtos pažinimas (raidžių draugystė). Išsirinkę labiausiai patikusias savo ar kitos šalies abėcėlės raides , dėlioja gamtoje iš gamtinės medžiagos. „ Žirniukai“ gamtoje dėliojo turkiškas raides Ö ir Ş  bulgarų Х  ir Ш.  Ši veikla taip pat projekto galutinio rezultato , elektroninės knygos „ Raidžių draugystė“ pradžia.

Projekto pabaigoje įvyko dar vienas nuotolinis ZOOM susitikimas, kurio metu vaikai pasisveikino vieni su kitais, programos Colorillo pagalba visi kartu kūrė bendrą piešinį, kuris tapo elektroninės knygos viršeliu.

Vis labiau pabrėžiama kalbinės aplinkos ir kalbinių įgūdžių ankstyvajame amžiuje svarba vaiko pasiekimams mokykloje. Dėl šių priežasčių vaikams jau darželyje būtina aplinka, kurioje turėtų galimybę plėtoti šiuos įgūdžius – klausytis, kalbėti, pasakoti. Norintiems išmokti skaityti reikia būti sukaupusiems daugybę patirčių: pažinti raides, turėti garsų ir raidžių siejimo įgūdžių, būti girdėjusiems įvairių kūrinių. Todėl drąsiai galiu teigti, kad dalyvavimas šiame projekte mažiesiems „Žirniukams“ suteikė galimybę įvairiais būdais ir metodais patobulinti skaitymo, rašymo, klausymo ir kalbėjimo įgūdžius.

                                                           Ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Erika K.